استفاده از رویکرد «کار کردن با طرحوارهها» در کلاس درس

۲۹ آبان ۰۰ آموزش استعداد ، توانایی‌های شناختی ، معلم ، علوم شناختی ، استعداد یابی ، آموزش ، راهنماآکادمی ، استعدادیابی ، دانش آموز ، راهنما آکادمی ، حافظه ، تدریس ، شناختی ، تمرکز ، علوم‌شناختی ، تفکر

تئوری کار کردن با طرحواره‌ها چیست؟ طرحواره‌ها (گاهی از آنها با نام مدل‌های ذهنی، سناریوها و چهارچوب‌ها نیز یاد می‌شود) ساختارهایی هستند که دانش را در ذهن ما سازماندهی می‌کنند. هنگام یادگیری، ذهن اطلاعات جدید را به دانش قبلی، مهارت‌ها و مفاهیم متصل می‌کند و به این ترتیب طرحواره‌های موجود را گسترش می‌دهد. در این روش معلمان به جای اینکه یک چیز کاملا جدید را آموزش دهند، ترجیح می‌دهند …

ادامه مطلب

از چرنوبیل و پرورشگاه تا قهرمانی پارالمپیک

۲۸ آبان ۰۰ استعدادیابی ، آموزش استعداد ، استعداد یابی ، ورزش ، استعداد‌یابی ورزشی ، استعدادیابی ، استعدادیابی ورزشی ، المپیک ، پارالمپیک ، اسکی ، قایقرانی ، قایق رانی ، قهرمانی

اوکسانا در سال 1989 با نقص عضو شدید که احتمالا به خاطر مسمومیت شیمیایی ناشی از حادثه چرنوبیل بوده است به دنیا آمد و به محض تولد به پرورشگاهی سپرده شد که شرایط مطلوبی نداشت. وضعیت عاطفی و جسمانی او در آن پرورشگاه مناسب نبود. . در شش سالگی تصویر زنی آمریکایی به نام «گی مستترز» را به او نشان دادند و گفتند که قرار است این زن او را به …

ادامه مطلب

استفاده از رویکرد مدیریت بار شناختی حافظه کاری

۲۶ آبان ۰۰ آموزش استعداد ، معلم ، علوم شناختی ، استعداد یابی ، آموزش ، راهنماآکادمی ، استعدادیابی ، دانش آموزان ، دانش آموز ، راهنما آکادمی ، حافظه ، تدریس ، تمرکز ، علوم‌شناختی ، تحصیل

تئوری مدیریت بار شناختی حافظه کاری چیست؟ یک چالش کلیدی دانش‌آموزان این است که حافظه‌کاری[1] ظرفیت محدودی دارد. دلایل بسیاری وجود دارد که ممکن است حافظه‌‌کاری را بیش از حد درگیر کند. به عنوان مثال وقتی که دانش‌آموزان با حجم زیادی از اطلاعات پیچیده روبه‌رو می‌شوند و از آنها خواسته می‌شود که یکسری از مراحل حل مسئله را طی کنند، ممکن است حافظه‌کاری آنها بیش از حد درگیر شود. …

ادامه مطلب

یادگیری بدن‌‌مند

۰۲ آبان ۰۰ استعدادیابی ، آموزش علوم شناختی ، آموزش ، راهنماآکادمی ، راهنما آکادمی ، حافظه ، تمرکز ، علوم‌شناختی ، ذهن ، یادکیری

استفاده از رویکرد "یادگیری بدن‌مند و فاکتورهای فیزیکی[1]" در کلاس درس تئوری یادگیری بدن‌مند و فاکتورهای فیزیکی چیست؟ یادگیری بدن‌مند و فاکتورهای فیزیکی اشاره به استراتژی‌هایی دارد که در آن‌ها از حرکات فیزیکی بدن برای بهبود یادگیری استفاده می‌شود. در دیدگاهی کلی‌تر، یادگیری بدن‌مند اغلب نقش هیجانات در یادگیری را نیز دربرمی‌گیرد، اما در این مقاله به این موضوع اشاره‌ای نمی‌کنیم. برخلاف بسیاری از استراتژی‌هایی که در دیگر مقالات …

ادامه مطلب

حافظه

۲۴ مهر ۰۰ استعدادیابی ، آموزش استعداد ، معلم ، علوم شناختی ، استعداد یابی ، آموزش ، راهنماآکادمی ، استعدادیابی ، حافظه ، تمرکز ، توجه ، علوم‌شناختی

حافظه به فرآیند رمزگذاری کردن اطلاعات، ذخیره و بازیابی اطلاعات در مغز حافظه می‌گویند. به عبارت دیگر توانایی به خاطر آوردن اطلاعات از گذشته و مفاهیم یادگرفته شده را حافظه می‌نامند. حافظه محور اصلی ذهن محسوب می‌شود که عملکردهای شناختی دیگر مانند تفکر، ادراک، استدلال، تصمیم‌گیری، حل مسئله و خلاقیت را به یکدیگر ربط می‌دهد و مانند موتوری مرکزی در ذهن، سبب می‌شود که بتوانیم از اطلاعات ذخیره‌ شده در …

ادامه مطلب